釋放孩子的天性，家長的喜好不能決定孩子的未來

　　童年?

　　we want a happy childhood

　　時常會想起自己童年的快樂時光

　　用沙子堆城堡

　　茂密的樹林中找蘑菇

　　下水摸魚找漂亮的石頭

　　盛夏的夜晚

　　一邊捉螢火蟲一邊聽“大人們”的老故事

　　水泥森林的悲哀

　　A childhood in City

　　而現在處在鋼筋水泥中的孩子們

　　作為父母

　　都在努力為孩子創造好的環境

　　花園般的小區

　　名山大川的游覽

　　瘋狂的游樂場

　　這些都讓家長們樂此不疲

　　似乎也讓孩子們生活得更好

　　而這些好像又不及一只麻雀飛到窗前給孩子的驚喜

　　多年后的孩子

　　他們的童年記憶中又會留下什么

　　雨鞋和雨傘

　　it‘s raining

　　7月初的北京被大雨包圍，在雨不大的時候，我撐著傘在雨中漫步，雨點打在傘上發出滴答滴答的聲音，我享受著下雨天的這份安靜。突然有一個高聲呵斥傳來“不是告訴你不要往水里走嗎?”轉眼看一個大約四五歲的小女孩低著頭，默默跟在媽媽的身后。

　　小孩子都是愛玩水的，踩出的水聲，濺起的水花，留下歡笑才是他們的目的。可是，家長們往往嫌麻煩，在雨里怕弄臟的衣服和鞋自己還要洗涮，或者擔心孩子受涼會生病，往往不會放下自己的心態去理解孩子，甚至也忘了自己兒時尋找快樂的小念頭。只會勤快地告訴孩子不要踩水坑，不要撿樹葉，不要抓泥巴，不要……

　　記得我小時候有一把紅色的雨傘和雨鞋，雖然一年用到的次數局指可數，雖然雨天路滑不大好走，但在下雨時還是會興奮地打著傘穿著雨鞋出門，專往水坑里走，盡情地踩著水花，看到媽媽左右躲閃怕水濺到身上，笑得就更開心了。

　　回憶年幼時的我們有很多很多的想法，我曾很羨慕那些用各種各樣樹葉畫的小朋友，不明白他們哪來的想象力能做出如此豐富的“樹葉畫”來。長大以后，見到的各種樹多了，各種造型的樹葉也隨手即來，但再看到樹葉已沒有了作畫的欲望，愿望不能在當時滿足，過后又怎樣彌補得回來呢。看到身邊的父母把自己沒有實現的愿望加在孩子身上，可仔細想想，這些是孩子想要的嗎?也許父母提供的生活很豐富，送的玩具也很精致，但總比不過孩子心里喜歡的那張白紙，孩子可以打開自己的心在上面隨意發揮，不知有多開心。

　　童年應該是什么樣子

　　happy happy happy

　　相比我們的童年，現在孩子的生活豐富多彩，一代比一代優秀，孩子那些原有的天性，都是成人已丟失的美好。也許，我們應該站在孩子的身后，向他們學習單純的快樂，而不是以家長自己的喜好，拉著他們走進成年人的世界，丟了孩子原本的天性。

　　給孩子一些放松的環境，并非是沒有界線的“放任”，放松更能正視到每個孩子的成長。例如：孩子的天性就是喜歡玩，喜歡表達自己，喜歡和別人去互動，那么戲劇教育就是通過這種契合孩子天性的方式，來鼓勵孩子參與到英文戲劇中。孩子的成長不是一個被教育的過程，更不是被灌輸的過程，而是一個探索自我、認知自我、創造自我的過程，而教育就應該遵循孩子自然發展的規律。

　　如果雨天，你給了孩子雨靴，讓他去踩水;秋天，帶孩子去樹下，撿各種各樣的樹葉;雪天，你給了孩子手套，讓他們打雪仗堆雪人;今天，你讓孩子認識了英文戲劇，他們就能在戲劇中成為更好的自己……這些來源于孩子天性的玩樂中，何愁他們不會快樂，學不會生活呢。