北京藝術(shù)教育不再受“雙減政策”掣肘，藝術(shù)類培訓(xùn)管理正式歸屬文化和旅游部門

　　從7月“雙減政策”頒布以來，各地已經(jīng)陸續(xù)落地實施。近日，北京市教委正式發(fā)布《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》(以下簡稱《措施》)。就北京在貫徹落實“雙減政策”、有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化校內(nèi)外培訓(xùn)監(jiān)管、深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等方面進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上印發(fā)的《措施》，成為北京穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”政策落地的有力途徑。
 

　　為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境
 

　　《措施》中指出北京要全面落實中央決策部署，圍繞“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險”的工作要求，校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實施，確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。

　　《措施》中指出要有效減輕學(xué)校過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，利用好課余時間，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，做到校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)校育人水平，讓每個學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學(xué)得好、學(xué)得足。校外培訓(xùn)規(guī)范有序。堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，防止無序擴(kuò)張，嚴(yán)查各類違規(guī)培訓(xùn)和侵害群眾利益的行為，為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境。

　　《措施》根本上是將教育回歸本質(zhì)，不再以成績、考試為核心，真正做到從孩子身心健康出發(fā)，以他們的成長為第一任務(wù)，做到為孩子減負(fù)、為家長減負(fù)、教育公平化，為中小學(xué)生的健康成長提供有力保障與支持。
 

　　藝術(shù)類培訓(xùn)管理正式歸屬文化和旅游部門
 

　　《措施》文件中包含了共計31條詳細(xì)措施，其中明確規(guī)定由文化和旅游部門負(fù)責(zé)文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，教育部門負(fù)責(zé)中小學(xué)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各類外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，體育部門負(fù)責(zé)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理;科技部門負(fù)責(zé)科普知識培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理。

　　此項措施將藝術(shù)培訓(xùn)劃分為文化和旅游部門負(fù)責(zé)，大力促進(jìn)了北京藝術(shù)教育行業(yè)的快速發(fā)展，北京藝術(shù)教育不再受“雙減政策”掣肘，為其發(fā)展帶來更大的機(jī)遇，正式進(jìn)入發(fā)展紅利期。
 

　　7月“雙減政策”中強(qiáng)調(diào)限制的本就是學(xué)科類校外培訓(xùn)，藝術(shù)類教育處于大力鼓勵發(fā)展之列。北京的31條“措施”在政策與地域的基礎(chǔ)上，內(nèi)容更加具體化，也更有針對性，扎實推進(jìn)“雙減政策”，也為藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吃下一顆“定心丸”。
 

　　前景光明，進(jìn)入文化藝術(shù)類培訓(xùn)時代
 

　　近年來，隨著物質(zhì)生活水平的提升，不僅是孩子的精神發(fā)展需求還是未來社會所需人才的渴望，孩子全面發(fā)展的需求越發(fā)被重視，藝術(shù)教育已經(jīng)得到了家長的廣泛關(guān)注。

　　教育部在去年十月就已明確指出2022年美育教育將正式納入中考，在不斷完善課程和教材體系的基礎(chǔ)上，美育課程以藝術(shù)教育為主，主要包括戲劇、影視、音樂、美術(shù)等，藝術(shù)教育需求的增加為藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了新契機(jī)的條件。
 

　　美育中考的教育風(fēng)向，“雙減政策”的落地實施，北京將藝術(shù)教育管理劃分給文化和旅游部門，無疑是為美育教育提供了最好的發(fā)展時間與機(jī)遇。其中包括課本劇被正式納入美育工程等，更是證明了教育部提倡鼓勵少兒戲劇表演從藝術(shù)的角度為孩子帶來多元綜合的提升，在豐富孩子課余的同時促進(jìn)他們對于健全人格的塑造。

　　北京深入推進(jìn)“雙減”工作，是堅持以教育為中心，將學(xué)校教育與校外培訓(xùn)各歸其位，促進(jìn)義務(wù)教育階段孩子得到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。《措施》意味著北京“雙減”工作更向前推進(jìn)一步。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)此時更應(yīng)積極響應(yīng)政策，為孩子建立起立德育人的良好教育環(huán)境，為社會培養(yǎng)輸送綜合發(fā)展的所需人才，才是機(jī)構(gòu)在這次機(jī)遇中的明智之選。